https://harikurniawans.blogspot.com/2023/01/pembentukan-disiplin-positif-pada-siswa.html

Assalamualaikum wr wb. 

Dear diary,

Jumat, 14 Oktober 2022

Senang bercampur kalut, perasaan muncul kala itu. Aku yang biasanya mengajar setelah jumatan hingga pukul setengah empat, terasa capek dan wajib dihilangkan dengan secangkir air hangat, hilang sudah. Ada perasaan api bergejolak memompa jantung. Sang notifikasi wa grup, yang semula sepi kok tiba tiba menjadi banyak dan ada tag juga atas nomerku. Dilain pihak banyak wa yang masuk tanpa kusadari, mulai dari wa Ka. TUSMKN Tekung, dan temen sejawat dari SMKN Tempursari. Aku yang sudah mulai down karena pembelajaran mulai sudah tidak efektif lagi, rasa capek karena pemikiran naik pangkat yang tertolak (Apelan) dan beberapa masalah rumah tangga yang tidak bisa saya ceritakan. Gemuruh suara ramai anak pulang sekolah dan kerasnya kicau TV di ruang guru kala itu senyap tak terdengar. Semua muai lirih dan tertutup karena kebahagiaan akan pengumuman guru penggerak.Yaps, benar saya lolos di CGP Angkatan 7 dan berhak mengikuti pelatihan PGP, mengalahkan beribu peserta.

Hari sabtu berikutnya semakin bertambah wa masuk mengucapkan selamat dan beberapa merasakan kecewa karena tidak lolos. Dan dalam otakku mulai mengira, acara apa PGP ini, apa seperti PPG yang sulit tidak terkira. Apakah nantinya akan menyita waktuku saat pembelajaran maupun liburan. Berikutnya ap aini tiba tiba ada undangan pembukaan dari pak Menteri, LMS, modul, lokakarya, setumpuk jadwal konsep, eksplorasi, kolaborasi, elaborasi, serta koneksi antar konsep,. Jadwal Berjajar sampai runtut hingga bulan desember ke depan. Biyuh,, aku sempat tertekan kala itu. Ada acara apa ini.

Tibalah masa pembukaan oleh Menteri Kemenristek dikbud. Dan saya anggap ini biasa karena hanya sebuah pembukaan semangat dan motivasi ditiap ada kegiatan. Pada akhirnya ada kesan tersendiri saat acara lokakarya berlangsung.disinilah pecah pemahaman saya bahwa diklat PGP ini yang dalam otak saya memiliki gambaran suram selama 9 bulan kedepan saya ngapain saja. Ini yang akhirnya saya perlu berpikir ulang. Dan have fun sekali , ndak nyangka saya.

Gambar 2. Dokumentasi Lokakarya 0

Saat kegiatan lokakarya

Saat itu saya sangat mengalami kondisi di mana ada perubahan yang seperti suatu seminar dan lain sebagainya Ternyata bukan itu adalah sebuah sarana untuk mengeksplor kemampuan kita sendiri-sendiri tanpa harus kita memaksakan kemampuan beragam untuk dijadikan satu menjadi sama. Di pagi hari saya sudah datang mulai pukul 07.00 pas lu juga ternyata Saya kira banyak materi sudah datang mulai dari capdin ketua bggp atau Balai Besar Guru penggerak ternyata yang datang hanyalah wakil dari kacablin dari kasih SMK SMA dan pklk ditambah dengan perwakilan Lumajang Balai Besar Guru penggerak. Awal datang Alhamdulillah saya mendapatkan posisi pertama kali datang dan menyiapkan lokasi di SMA 2 di situ saya bisa mengeksplor daripada menunggu Oh ini sekolahanku Ternyata jauh dari perkiraan saya sekolahan saya dulu itu yang bagus menurut saya waktu kecil ternyata sekarang kotor bagian-bagiannya hanyalah sebuah meja yang berisi tentang kondisi sampah dan seterusnya aku tidak ingin sekolahku menjadi seperti itu. Diproses lokakarya kita dibagi menjadi dua kelompok besar yaitu kelas 5c1 dan kelas 5c 2 sudir kelas Lumajang 1 di kelas Lumajang satu ini kondisi sangat hefin joni ada Bu Usman Adan Bu Reni dari Tempursari yang siap memberikan instruktur karena mereka adalah PP dalam arti pelatih Pamong yang siap memberikan kegiatan dan mengatur mengenai tingkat mengeksplor diri kita brainstorming sampai dengan menggali potensi diri dan kesepakatan dengan kepala sekolah. Teknik mengajar baru yang menurut saya sangat bagus sekali di sini adalah teknik mengajar dengan Prince turning bagaimana kita melakukan linoid atau Patriot dengan cara pakai Sticky Note menuliskan apa yang kita inginkan kita Tuliskan di papan bersama kepala sekolah itu sangat mengenaskan saya terapkan ke kelas saya buat untuk posisi kesepakatan kelas membuat posisi misalkan mata pelajaran itu having fun walaupun praktek tapi teorinya itu juga termasuk having fun mereka tidak merasa Oh teori terus Oh teori terus tidak tapi itu adalah sebuah praktek juga kedua adalah bagaimana kondisi menyatukan antara pimpinan dan orang bawahan dan kepala sekolah sistemnya sehingga kita dituntut untuk bagaimana kita menghormati Pimpinan dan pimpinan juga mendukung mengkolaborasi kita agar kita nanti bisa bersemangat dalam hal guru penggerak. Semoga kedepannya saya bisa lebih baik lagi di grup penggerak ini dan tidak serta-merta memberikan sesuatu yang kurang baik di kegiatan guru penggerak ini

Kegiatan yang dibuka oleh Cabang dinas dan Balai BBGP.

Video Eksplorasi Konsep

Gambar. Jamboard Eksplorasi Konsep

Gambar Pemaparan Presentasi Eksplorasi KOnsep ke kelompok lain 304 b.

Gambar Cuplikan Video Demonstrasi Kontekstual

Masa kolaborasi ada masa pembelajaran saya dalam mengenal karakteristik teman sejawat yang lain. Kami dari 7 peserta dalam kelas 304. Dibagi menjadi dua yaitu 3 dan 4 orang. Saya termasuk yang 4 orang terakhir, Bersama bu linda bu titik bu windi dan saya sendiri mulai mengeksplore, pendapat masing masing. Kami mulai berkolaborasi secara daring, dengan dipandu fasilitator bu Tyas. Sempat marah pada diri sendiri juga di vicon gmeet hari kedua ini. Kenapa tidak kondisi sinyal setengah perjalanan hilang. Ada apa thetering saya saat ini. Akhirnya sampai terbentuk grup wa 4 orang sendiri demi bekerja sama membentuk hasil yang diinginkan. Yakni menemukan kesusuaian antara konsep khd dengan socio cultural didaerah kami. Yakni tentang perilaku yang tidak sesuai dengan jiwa lumajang yang ramah tamah dan konsep verbal kata kata yang sopan serta perilaku 5 S. dan akhirnya kami peroleh kesimpulan berbentuk infografis berikut ini.

Dalam masa kolaborasi aini aku menemukan sesuatu , tapi sebelum aku menyadai akan adanya kesibukanku yang lain terutama kenaikan pangkat yang tidak naik naik. Aku menyelesaikan tugas kolaborasi ini dalam bentuk kanva untuk dipresentasikan nantinya. Saat meet berkelompok. Alhamdulillah selesai, dan berkaspun terkirim ke cabdin.

 Masa Elaborasi

Presentasi Elaborasi Oleh Ins truktur

Dalam elaborasi ini, saya menemukan sesuatu dari sang instruktur, yakni keterjelasan konsep tentang pemikiran Pendidikan menurut KHD, sesuai yang saya turahkan dalam video saya yang kedua. Akan tetapi apakah ini akan saya terapkan nantinya. Ill try it.. now and later, moga tidak lupa dan tergeser oleh kegiatan kesiswaan dan kegiatan lainnya di seolah baruku. Coba ku ingat lagi masa laluku……

Aku Dulu saat menjadi siswa

Saya selalu merindukan masa masa saya sekolah dulu bertemu dengan pak sapu sapu saat pagi hari. Kenapa karena saya selalu berangkat pagi, jam 6 selalu ada di sekolah, dan ada satu guru yang selalu memberikan kenangan baik yakni bu yatik, beliau memberikan gambaran singkat kepada saya , sebagai wali kelas beliau selalu mencari kelebihan saya hingga saya kelas enam mampu menjadi juara di tingkat kecamatan bidang matematika. Saya lemah dalam hal apapun saya akui itu, tapi entah kenapa beliau dapat menemukannya,

Di jenjang smp diri ini sangat lemah sekali dalam hal apapun, mencoba untuk berprestasi tp diri ini tidak mampu. Hingga terjadi kelas 3 SMP, saya berusaha untuk kuat walau merasa tidak ada yang menuntun, saya sama sekali introvert, hingga akhirnya saya sadar semua guru SMP saya memberikan yang terbaik sesuai komposisinya, dan baru terasa saat saya dapat mendaftar di sekolah unggulan SMA

Anak yang dasar jiwanya tidak baik, sudah barang tentu cepat menjadi tidak baik. tuntunan yang dimaksud disini bukan hanya dalam hal pembelajaran melainkan dalam hal menjauhkannya dari segala macam pengaruh yang jahat..

Sebulir jagung, saat berada ditangan seorang petani yang "op3n" , selalu dipupuk di siangi, dirawat dengan baik, berada di tanah dan lingkungan yang baik. dia tidak akan tumbuh menjadi padi atau rumput yang banyak mengelilinginya, dia akan terbebas dari segala hal dan akhirnya panen besar jagung akan dituai petani tersebut..

Begitupun Murid kita dia adalh sebulir jagung, sedang kita adal penunntunnya , pak tani dengan segala kondisi yang ada. merawat banyak bulir biji jagung yang berbeda pula.

Relevansi pemikiran KHD dengan konteks Pendidikan saat ini dan disekolah saya, ada beberapa yang mirip seperti budaya positif dalam pembelajaran tapi Sebagian besar kesulitan menerapkan pembelajaran terdeferensiasi, intinya dalam sekolah kami konsep kihajar dewantara hanya berjalan 10 persen.

Setelah ini

Saya akan mengeksplore dan sedikit demi sedikit menerapkan arti kata dan pemikiran ki hajar Dewantara dengan semangat memberikan apa yang mereka butuhkan dalam konteks sebuah tuntunan sesuai kodratnya..

Dalam modul ini konsep perbandingan antara Pendidikan jaman colonial taman siswa dan modern ada relevansi yang wajib kita terapkan ada kesamaan mendasar , yakni pemelajar kita, siswa kita, belum ada kesadaran untuk menguasai(kurang peduli) konsep umum tentang membaca dan menulis.

Penutup

Saat aku berangkat pagi piket di hari kamis pukul 6 pagi.. aku melihat Tua Renta mancal” dengan membawa mlijo, tapi di belakangnya terdapat plastic yang dikumpulkan dalam plastic. Sempat menangis redup hati ini, melihat sandal tuanya lusuh bajunya dan kayuhnya yang mbelok mbelok kesana kemari.. dan diperkuat seorang anak didikku nabrak orang tua mancal yang lain hingga jatuh tersungkur dan aku mengobati luka darahnya.. menyapu dengan tisu mengusap wajahnya… (dimana rasa empatiku, simpatiku, dan semanat kerja guruku dengan gaji jauuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuh lebih besar darinya). Lumajang, 4 november 2022

Warm Regard,

Hari Kurniawan

Semangat pagi bapak iu guru hebat, mari sinari hari ini dengan secercah cahaya dari kita sebagai pendidik, untuk membuat senyum kecil mereka selalu bertahan.  Berikut adalah kegiatan saya selama mendalami modul 1, mohon koreksi dan diskusinya. terima kasih banyak . :)